Lecții de educație mediatică: ”Mass-media este un instrument foarte puternic, dar este ca toporul – este periculos dacă nu îl folosim corect”

Lecții de educație mediatică, stopfals, manipulare, dezinformare

Ce este o știre corectă și cum o deosebim de una falsă? Ce sunt trollii și cum pot fi depistați? Care sunt avantajele și dezavantajele rețelelor sociale și ce postăm acolo? Sunt întrebări la care au căutat răspuns elevi din Liceul Teoretic ”Mihai Stratulat” din Boșcana, Criuleni și gimnaziul ”Dimitrie Cantemir” din Mândrești, Telenești. Activitățile de educație mediatică fac parte dintr-un proiect desfășurat în parteneriat cu Centrul pentru Jurnalism Independent (CJI) din București și are drept scop inițierea cadrelor didactice și a elevilor în elemente mediatice.

Ludmila Bosîi, directoarea gimnaziului ”Dimitrie Cantemir” din Mândrești, Telenești a abordat subiectul mesajelor de felicitare transmise de diverse persoane notorii, politicieni, demnitari etc, explicându-le cum pot verifica veridicitatea acestora, dar și cum trebuie să arate o știre adevărată. “Orice mesaj este construit după o anumită structură: are un autor, un format, o audiență, un conținut și un scop. Știrea, precum și orice alt mesaj, trebuie să fie corectă pentru a menține încrederea publicului. Și să nu uităm – în spațiul online scriem ca și cum am scrie pentru evaluare”, a precizat doamna profesoară.

Ioana Avădani, directoarea CJI București le-a vorbit elevilor despre multitudinea surselor de informare și cum să le utilizeze eficient. ”Generația tinerilor de acum se numește generația de nativi digital. Pentru că avem această multitudine de surse de informare, trebuie să știm cum să le folosim ca să nu cădem în capcane. Mass-media este un instrument foarte puternic, dar este ca toporul – este periculos dacă nu îl folosim corect. Îndemnul meu este să fiți în permanență curioși și să vă informați din toate sursele pe care le aveți la dispoziție.

Svetlana Borș, profesoară la Liceului Teoretic ”Mihai Stratulat” din Boșcana le-a explicat elevilor cum pot depista o știre falsă și ce este un troll. Întrebați cum se asigură că știrea citită este corectă, elevii au precizat că se informează din mai multe surse și verifică fotografiile care însoțesc știrea. Cum sunt prezenți pe rețelele sociale, elevii au enumerat avantajele și dezavantajele acestora, menționând că le sunt utile pentru că le permit să socializeze, să se inspire, să comunice sau să se informeze despre anumite subiecte. Despre părțile negative ale rețelelor sociale au menționat persoanele cu identitate falsă, știrile false, informațiile greșite.

Cristina Lupu, expertă media în cadrul CJI București le-a vorbit elevilor despre informațiile de pe rețelele sociale. ”Suntem în perioada în care nu mai căutăm singuri informația, așteptăm să vină știrea la noi, de obicei, de pe rețelele sociale. Tehnologia poate fi înșelată. Nu ne putem baza doar pe aplicații de depistare a falsurilor. Singura soluție este să trecem totul prin filtrul nostru. Să ne întrebăm de ce spune cineva ceva? Care este interesul lor? Trebuie să fim prudenți la ce citim, să nu citim doar titlul știrii înainte de a o distribui.”

Activitățile au loc în cadrul proiectului “Educaţia media se face în şcoală”, implementat de Asociaţia Presei Independente (API) din Republica Moldova și Centrul pentru Jurnalism Independent (CJI) din România. Acest proiect este sprijinit financiar de Ambasada Olandei în cadrul Programului Drepturile Omului. 

Lasă un răspuns

Completează mai jos detaliile tale sau dă clic pe un icon pentru a te autentifica:

Logo WordPress.com

Comentezi folosind contul tău WordPress.com. Dezautentificare /  Schimbă )

Fotografie Google+

Comentezi folosind contul tău Google+. Dezautentificare /  Schimbă )

Poză Twitter

Comentezi folosind contul tău Twitter. Dezautentificare /  Schimbă )

Fotografie Facebook

Comentezi folosind contul tău Facebook. Dezautentificare /  Schimbă )

Conectare la %s